失去意义了,我现在来到这里,给你们机会讲,如果你们仍然不讲,那岂不是错失机会吗,这样,领导同志先都出去,我与老师们单独谈一谈。”
陈功一声令下,让王国栋李东泽还有院长等人先出去,他与老师们单独谈一谈,王国栋等人一看,相互看了一眼,只好离开了。
老师们见到陈功这样做,心里面大感诧异,心想很少有领导会这样做吧,把坐主席台的人给赶出去,而把他们给留下来。
等到王国栋等人一走,陈功就让大家不要再有什么顾忌,都讲讲吧。这个时候才有大胆的老师讲了起来,提到他们学院里头职称评定的问题,主要是一线教师的职称评定,不如坐办公室从事行政工作的人评的快,一线教师辛辛苦苦地工作,到最后评定职称的时候,却是轮不到,这让一些一线教师感到愤愤不平,此外职称评定还存在论资排辈的问题,年轻教师即使工作非常优秀,也没有资格评更高一级的职称,这样也挫伤了一些年轻教师的积极性,觉得不管怎么努力,最后都是评不上,干脆就等吧,混日子吧,而不愿意混日子的教师就想办法跳槽或者调走了,导致教师们的积极性非常不高。
有人这么一讲,便是引起了其他大座教师的共鸣,接着有人说学院的作风不民主,院长有一言堂的现象,决策武断,浪费了一些钱财,引起大家的议论。
当有人这样讲时,大家都齐刷刷地看向他,因为他把矛头对准了院长了,但是陈功听了之后,却是说道:“你讲的很好,你应当进班子才是,敢于监督,这是一个很好的品质。”
陈功这样一说完,那个人立时感到万分激动了,他没想到陈功会给他这么高的评价,说他可以进班子。其他人听了也是感到震惊,觉得不可思议。
陈功这样一讲,其他人提意见和提建议的热情更加高涨,但是到了最后,有一个人却是一直没有开口,陈功便点名让他讲,他说没什么可讲的,大家都讲的很好,他什么都不用讲了。
一看他这样表态,陈功心里想了一下,便对他道:“你怎么能没有自己的意见和建议呢,你在学院里,多少也要有个人的主见和想法吧?”
那人就道:“我觉得我们学院挺好的,没有什么别的意见和想法。”
此人这样一说,其他人都看向了他,担心他不讲,而大家都讲了,事后他跟院长告了密,他们岂不是要吃亏吗?
“陈省长让我们讲,你干嘛不讲呢,我们大家都讲,没什么事的。”有人就对那人说了这话。
但是那人还是摇头不讲,陈功一看,心里便猜测着这人,是不是院领导的亲信啊,一句院领导的坏话都不愿意讲。
想到这里,陈功便对那人说道:“既然你不愿意讲,那就不该来参加这个座谈会,要不,你就出去吧,让其他愿意讲的同志过来参加座谈会。”
陈功就让那人出去,不让他干扰到大家的座谈。
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