,这么学在年级上也就排一百多名,你家孩子不抄笔记不带书不用时间补习就上课听一听是真的吗?假如是真的,他怎么保证每回都考那么好?理科要想考得好不是应该多做题?”
范静芳看向祁遇班主任,说:“大概课堂效率高吧,反正他在家里就是那样,在学校怎么样我不清楚。”
胡春明:……
在学校啊……
好像也没比家里好多少。
胡春明总感觉高中阶段的知识祁遇早就会了,他上课通常是一手托头一手记录,姿态要多闲散有多闲散,和他比起来旁边的时樱才是好学生的反应,每堂课都听得很认真,这从坐姿和眼神就看得出来。
这种话能告诉其他家长吗?
不能啊。
胡春明噎了一下,在全班家长的注视下他艰难的点点头说:“课堂效率的确重要,课上四十分钟学好了,比补习四个小时管用。只要能把课上的东西全消化掉,配合一定量的练习,考前再做好复习准备,成绩都不会差。至于说书店里摆出来那些五花八门的模拟试卷和习题册,十本里面有八本甚至九本题型都是重复的,只是稍微变个说法换个数据。做题贵精不贵多,我们做了一道题不能白做,最好能通过这道题把这类题都啃下来,年级上每周都会发一些我们自印的卷子给同学们,这些卷子包含了经常考到的各种题型,都能做得很好怎么考都不用怕的。祁遇同学的课后作业完成得总是很好,他几乎不会犯错误,是对数字和数据非常敏感的学生。”
这么说就好懂很多,有些人做题喜欢捡着自己会做的做,遇到难题先绕过,结果会的反复做了十遍二十遍,都做烂了,不会的还是不会。
胡老师这番话得到班上多数家长的认同,听着很有道理,他们自己理解了一番,觉得祁遇同学应该就是那种学习效率特别好的,听过就明白,做过就会。
他每天早上七点多到校,晚上九点多回家,有大半天都在学校,在学校这段时间就已经把学习任务很好地完成了,回家自然轻松。
这么一想,自家孩子还是不够优秀。
在亲戚朋友们看来能凭本事进五中实验班都是成绩顶好的,是学霸。
和这个年级第一比起来,他们还是差太远了。
胡老师好不容易控制住场面,把画风转到正常,他没敢让祁遇妈继续说,又请了班上学习委员的家长上台。学委在班内常驻前五,年级排名二十以内,她家长就正常太多了,说的基本都能引起其他家长共鸣。这之后,胡春明又点了进步特别大的宋书余,他本来在时樱和宋书余之间犹豫,这两个在年级上都是励志学生的代表,关键时刻,二舅妈说过的一句话点醒了胡春明。
他想起来上次和时樱舅妈通电话,那边说时樱妈不反对早恋,很尊重孩子
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